Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de découvrir le processus de recherche dans ses différentes phases (conceptuelle, méthodologique, empirique, analytique et diffusion) et étapes menant à la réalisation d'une étude. Elle contribue au développement des compétences suivantes visées par le programme : « Exercer une pratique infirmière directe centrée sur la santé des personnes/familles/communauté et population » ; « Développer des projets et des recherches disciplinaires ».

Temps présentiel : 45 heures

Charge de travail étudiant : 105 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Travaux dirigés

Référence :
Amyotte, L., & Pépin, J.N (2017). Méthodes quantitatives. Applications à la recherche en sciences humaines (4e éd.). Montréal, QC: ERPI. Berger, V. (2019). Se former à la lecture d’articles scientifiques. La revue de l’infirmière, (254), 49-50. Carvallo, S. (2019). L’éthique de la recherche entre réglementation et réflexivité. Revue d’anthropologie des connaissances, 13(13-2). Debout, C. (2019). Produire, transférer et utiliser les savoirs scientifiques au bénéfice des patients. La revue de l’infirmière, (248), 32-33. Faculté des sciences infirmières. (2019). Guide de présentation d’un travail de recherche. Document inédit, Beyrouth : Université Saint-Joseph. Fortin, M. F., & Gagnon, J. (2022). Fondements et étapes du processus de recherche. 4 e édition. Montréal, Canada: Chenelière Éducation. Fortin, M.-F., & Gagnon, J. (2016). Fondements et étapes du processus de la recherche : méthodes quantitatives et qualitatives (3e éd.). Montréal, QC: Chenelière Éducation Grove, S. K., & Burns, N. (2005). The practice of nursing research: Conduct, critique, & utilization Guillouët, S. (2023). De l’export à la rédaction de l’article. Revue d’infirmière, 72(289), 49-50. Kivits, J., Balard, F., Fournier, C., & Winance, M. (2016). Les recherches qualitatives en santé. Armand Colin. Loiselle, C. G. (2007). Méthodes de recherche en sciences infirmières : approches quantitatives et qualitatives. ERPI. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2003). Analyse des données qualitatives. De Boeck Supérieur Raimondi, M. J., & Trouvé, A. (2018). L'engagement éthique en éducation et en recherche. Presses universitaires de Rouen et du Havre. Savoie-Zajc, L. (2024). Relecture de l’article «Comment construire un échantillonnage scientifiquement valide?». Recherches qualitatives, 43(2), 15-24.