Cette UE se veut être une application synchronisée à l’UE tests psychomoteurs 2, durant laquelle les étudiants seront initiés à la manipulation correcte des tests appris théoriquement. Elle vise un apprentissage immersif et pratique des techniques de passation, de cotation et d’interprétation des tests psychométriques en question.

Temps présentiel : 18 heures

Charge de travail étudiant : 32 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travail personnel, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
• Albaret, J.-M. (2003). Intérêt de la mesure dans l’examen psychomoteur. Evolutions Psychomotrices, 15, 60, 65-74. • Albaret, J.-M. & Couderc, C.(2003). Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 72, 89-94. • Albaret, J.-M. & Migliore, L. (1999). Manuel du test de Stroop (8-15 ans). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Auzias, M. (1975). Enfants gauchers, enfants droitiers - une épreuve de latéralité usuelle- Rapports entrte latéralité usuelle et latéralité graphique. Neuchâtel : Delachaux et Niestle. • Bergès, J., & Lézine, I. (1963). Test d’imitation de gestes. Paris : Masson. • Charles, M., Soppelsa, R., & Albaret, J.-M. (2003). BHK – Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant. Paris : Editions et Applications Psychologiques. • De Agostini, M. & Dellatolas, G. (1998). L’épreuve des trajets au sol : données normatives supplémentaire chez l'enfant. Evolutions Psychomotrices, 10, 42, 199-204,.