Au cours du stage d’approfondissement, l’étudiant a le choix de découvrir une nouvelle déficience ou trouble chez l’enfant ou de revoir une déficience ou trouble déjà abordé dans les stages précédents. Au terme de ce stage, il sera capable de concevoir des unités d'apprentissage adaptées aux caractéristiques des apprenants et de créer des supports pédagogiques relatifs aux spécificités de l'apprentissage. L’étudiant présente à la fin du stage un portfolio renfermant des éléments de son propre cheminement ainsi que l’étude de cas d’un apprenant suivie d’un plan d’intervention personnalisé répondant à l’un des besoins d’apprentissage de ce dernier. Le séminaire vise à assurer un lieu de partage et de réflexion et à développer chez l'étudiant une pratique réflexive nécessaire à la réussite de toute action éducative et au développement personnel. Il lui permet également de confronter les savoirs théoriques au vécu du stage pour une analyse plus ciblée et pertinente des situations vécues et de s'exercer à remédier aux difficultés d'apprentissage du groupe, ainsi qu’à concevoir et rédiger une étude de cas et un plan d’intervention personnalisé.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 160 heures

Méthode(s) d'évaluation : démonstration pratique, Encadrement de stage, Exercices d'application, Participation, Rapport de stage

Référence :
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