Ce cours initie les étudiants aux concepts de base en psychomotricité, il permet aux futurs éducateurs d’explorer la notion de psychomotricité. Il les familiarise avec les différentes rubriques psychomotrices et leurs liens avec l’éducation scolaire. Les étudiants apprennent ainsi à préparer et à animer des séances de psychomotricité.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 12.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travaux dirigés

Référence :
- BEGIN L., 1986, « Le Physitube et l'activité physique chez les enfants de 5 à 12 ans », Paris, Bourrelier et cie - BERGE Y., 1975, « Vivre son corps : pour une pédagogie du mouvement », Paris, Seuil, 173 pages - DE LIEVRE B. ET STAES L., 1992, « La psychomotricité au service de l’enfant », Belin, Paris, 327 pages - DE MEUR A. et STAES L., 1985, « Psychomotricité : Education et rééducation », Paris, De Boeck, 244 pages - DOYON L., 1992, « Préparez votre enfant à l'école dès l'âge de 2 ans », Montréal, Ed. de l'Homme, 178 pages - DURIVAGE J., 1987, « Education et psychomotricité », Québec, 98 pages - GUILLAUMOND F., 2003, « Le Corps et ses représentations (1001 idées pour la classe) », Paris, Nathan, 31 pages - RAMON S., 1995, « Schéma corporel avec les 3-4 ans », Paris, Nathan pédagogie, 32 p. - VAYER P. et RONIN Ch., 1988, « Les Activités corporelles chez le jeune enfant », Paris, P.U.F., 136 pages - VAYER P., 1972, « L'Enfant face au monde, à l'âge des apprentissages scolaires », Paris, Doin, 291 pages - WAUTERS-KRINGS F., 2009, « Psychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant », De Boeck, Bruxelles, 320 pages