(+961) 1 421 000 ext 2326 maylistherese.dijoux@usj.edu.lb
Maylis-Thérèse Dijoux a obtenu son doctorat en psychologie clinique au sein du Centre de Recherches en Psychopathologie et Psychologie Clinique (CRPPC) de l’université Lyon 2 – Lumière. Son projet de recherche avait pour objet la promotion de la résilience et s’intitule « Accompagnement de la résilience familiale dans un contexte de violence politique au Liban : Résilience de l’enfant ou de l’écosystème ? », sous la direction de la Professeure Marie Anaut. Au Liban depuis 2002, Maylis-Thérèse Dijoux est maître de conférence au département de psychologie à l'université Saint Joseph de Beyrouth et chargée d'analyse éthique des projets de recherche au Centre Universitaire d'éthique.Elle est également psychothérapeute en Analyse Psycho-Organique.
| Diplôme | Université | Pays | Année |
|---|---|---|---|
| Doctorat - Psychologie - option : psychologie clinique et pathologique | Université Lumière Lyon 2 | France | 2020 |
| D.E.S.S - psychologie clinique et réhabilitation sociale | Université Libanaise (UL) | Liban | 2014 |
Ethique et déontologie
| Expérience professionnelle | Organisation | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|
| Chargée d’analyse éthique des projets de recherche au Centre Universitaire d’Ethique - Maître de conférences à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines au département de psychologie - Chargée de cours à la Faculté des Sciences infirmières Encadrement de mémoires de Master en Psychologie | Université Saint Joseph | 01/09/2021 | |
| CHEF DU DEPARTEMENT PSYCHOPEDAGOGIQUE Mise en place d’un département pluridisciplinaire de santé mentale au sein d’une institution scolaire. Elaboration et mise en œuvre d’un programme clinique écosystémique expérimental de résilience qui vient en aide aux élèves et à leur famille en difficulté. Analyse des pratiques auprès d’une équipe d’experts et d’enseignants spécialisés. Evaluations psychométriques. Animation d’ateliers, de groupes de paroles avec les différents acteurs. Formation des enseignants à la relation éducative. Collaboration avec d’autres partenaires du domaine psychosocial pour une prise en charge globale des patients. Cothérapie interculturelle. | Collège de la Sagesse - Jdeydeh - Beyrouth | 01/09/2016 | 08/07/2020 |
| MANAGEMENT SCOLAIRE Gestion pédagogique : Conception et mise en œuvre du projet de cycle, communication des informations pédagogiques et des textes officiels. Encadrement de l’équipe enseignante : accompagnement, formation, évaluation. Gestion administrative : Organisation des apprentissages, animation du conseil des maîtres, élaboration du budget, rédaction de rapports diverses, recrutement. Domaine relationnel : Comptes rendus réguliers à la direction, diffusion de l’organigramme et du règlement intérieur, liaisons inter-cycles, coopération avec les parents d’élèves, recherche des partenaires extérieurs adéquats à la diversification des moyens pédagogiques, accueil et encadrements des stagiaires, relation de confiance et collaboration bienveillante dans la durée. | 2016- 2019 Collège de la Sagesse Section St Maron. Beyrouth – Liban 2011-2016 Collège de la Sagesse Section St Jean-Maron. Beyrouth – Liban 2006-2011 Shouf National College, Baakline – Liban 2005-2006 Lycée de Ville, Jounieh – Liban | 01/09/2006 | 08/07/2019 |
Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses
Résilience, Ethique, Psychologie clinique en milieu scolaire, Psychologie et santé.
Dijoux, M. & Anaut, M. (2020). Accompagnement à la résilience en milieu scolaire au Liban : à propos d’une recherche action. Écrire le social, 2, 4-17. https://doi.org/10.3917/esra.002.0005