UE FLSH :UE LinguistiqueUE Phonétique

Enseignement universitaire hors USJ	Pays	Etablissement	Date début	Date fin
Activités d’enseignement en France (en présentiel) jusqu’en juillet 2017 En Licence : Le cours de Bilinguisme chez l’enfant, s’adresse à des étudiants rouennais de Licence 2ème année en Sciences du Langage. Le cours est assuré par le professeur	France	Université de Rouen

Expérience professionnelle	Organisation	Date début	Date fin
Responsabilités administratives Août 2023 – à ce jour : Directeur du Campus de la Bekaa-Ouest, UIL Mars 2022 à août 2023 : Vice-doyen de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines en charge des parcours Master et Doctorat, UIL, Khaldeh, Liban	France et Liban	01/01/2006	01/03/2024

Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses

Thématiques de rechercheDomaines de recherche principale et complémentaire : Sociolinguistique, Acquisition du langage-Psycholinguistique (acquisition langue première et langue seconde), Didactiques des langues et des cultures.Principaux thèmes : Plurilinguisme, Francophonie, Identités, politiques linguistiques, contacts de langues, variations linguistiques, FLE, FOS, FOU, FLS, Interculturalité.

Publications scientifiques : une sélection représentative des différentes thématiques traitéesPublications dans des Revues internationales à comité de lecture :1)Kazwini-Housseini, A., 2015, « Les nations à l’épreuve des identités ». Synergies – Argentine, n°3, ISSN : 2260-1651, ISSN de lédition en ligne : 2260 – 4987, Périodicité : annuelle. http://gerflint.fr/Base/Argentine3/kazwini_housseini.pdf,2)Kazwini-Housseini, A., 2017, « Liban : tendances actuelles, sil en est, dune francophonie chiite ou dun lien entre langue et politique ». Travaux et Jours, n°90 Presses de l’Université Saint-Joseph, Beyrouth, Liban, https://journals.usj.edu.lb/travauxetjours/article/view/3353)Kazwini-Housseini, A., 2018, « Le français au Liban : une langue d’enseignement en perte de vitesse ? », Les Cahiers du SLADD, des Langues et des Discours en Question. Dynamique plurilingue : usages et enseignement des langues, n°10, Constantine, Algérie, http://umc.edu.dz/images/Revue-SLADD-n10.pdf4)Kazwini-Housseini, A., 2022, « La francophonie libanaise, entre purisme et variation : peut-on parler d’un français « du » Liban ? », Revue internationale Recherche & Application, n°71 (coordination : F. Chnane-Davin et A.Mabrour), France, pp. 110-121.https://drive.google.com/file/d/1Iv7rrMcG0HIC4Q6d3V2k1A_QbROPTio/view?uspsharing5)Kazwini-Housseini, A., 2024, « Sociétés plurielles et représentations identitaires : quel(s) rôle(s) pour l’éducation interculturelle ? L’exemple des établissements à caractère religieux », Revue Al Bayān Al ‘Araby, n°1, Beyrouth.https://drive.google.com/file/d/1mXhjVzm32aNqcyyAMWYDuhH5q7K2i88/view?uspsharing6)Kazwini-Housseini, A., soumis en mai 2024, « The Human Capacity For Language: What children’s ‘’mistakes’’ inform us? », Revue Dirasāt Jame‘iyya Fy l’adab wal ‘oloum l’insaniyya, Presses du Centre de Recherche et d’Etudes en Sciences Humaines de la Faculté des LSH- Université Libanaisehttps://drive.google.com/file/d/1i0Su8BtXDN_W9jZMnWRh8jaEWDMDrjT/view?uspsharing Communications publiées dans des actes de colloque international :7)Kazwini-Housseini, A., 2020, « Liban : une Francophonie à la merci des communautés ? », Ouvrage collectif coordonné par Ilham Slim-Hoteit, Actes du colloque intitulé Le plurilinguisme dans l’enseignement au XXIème siècle : atouts et défis, Editions Dar Annahda Alarabiyya, avec le concours de l’Institut français du Liban, pp 41-55.https://drive.google.com/file/d/183e2pJ_se5F5U7f2l0QSGis0_RuJvTmE/view?uspsharing8)Cherrad, N. & Kazwini-Housseini, A. 2022, « Alexandre Najjar, passeur de langues et cultures : pour un palimpseste plurilingue et interculturel », Actes du colloque intitulé Pour une herméneutique de l’œuvre d’Alexandre Najjar : Langue, Littérature, Art et Dialogue interculturel, Les Cahiers du SLADD, n°12, Constantine.https://drive.google.com/file/d/1442vKoxViW16Pm6BUHThELQfH4xuFALw/view?uspsharing9)Kazwini-Housseini, A., à paraître en 2024, « Enseignement de l’histoire au Liban : une affaire d’Etat ou de communautés ? », Actes du colloque intitulé Diversité des Langues et des Cultures : altérite et histoire en partage, Les Cahiers du SLADD, n°13, Constantine.https://drive.google.com/file/d/1ELT9GGhvknlzc6edlDq7Iyo78PUAxZeq/view?usp=sharingArticles « d’opinion » publiés dans la presse écrite : une sélection10) Kazwini-Housseini, A., 2020, « Lettre à mes ami(e)s », L’Orient-Le-Jour, publication du 18 juillet 2020, https://www.lorientlejour.com/article/1226297/lettre-a-mes-amies.html 11) Kazwini-Housseini, A., 2020, « Le 14 juillet, fête nationale française, et…le Liban », Libnanews, publication du 18 juillet 2020, https://libnanews.com/le-14-juillet-fete-nationale-francaise-et-le-liban-par-ali-kazwini-housseini/Membre d’un comité de lecture d’une revue internationale- Gloria Journal (Membre de l’ « Editorial board »)- Revue Al Bayān Al ‘Araby- Les Cahiers du SLADD (Sciences du langage, Analyse de Discours, Didactique) de l’Université Frères Mentouri, Constantine, Algérie Rapporteur dans une revue internationale La Revue Circula : revue d’idéologies linguistiques, de l’Université de Sherbrooke, Canada, Numéro thématique : Langues et idéologiesCommunications : sélectionNovembre 2022 – Colloque International, L’écriture de soi : mutations culturelles et linguistiques d’un genre, Constantine, Algérie, Plénière en ligne partagée avec Nedjma CHERRAD, Pre à l’Université Frères Mentouri, Constantine, Algérie, ayant pour titre : « Autobiographies langagières et culturelles d’étudiants algériens et libanais : arborescence d’un plurilinguisme et d’un interculturel en devenir », (membre du comité scientifique).Septembre 2002 – Colloque International, Insaniyyat - International Forum for Humanities Social Sciences, Université de la Manouba, Tunis, Communication partagée avec Nedjma CHERRAD, Pre à l’Université Frères Mentouri, Constantine, Algérie, Titre de la communication : « Le plurilinguisme dans l’enseignement disciplinaire au supérieur : entre politiques linguistiques et pratiques pédagogiques. L’Algérie et le Liban pour exemples ». Mai 2022 – Colloque International, Etat des lieux de la lecture-écriture : de l’école à l’université, quelle(s) passerelle(s) ?, Jijel, Algérie, Plénière en ligne ayant pour titre : « The Human Capacity For Language: What children’s ‘’mistakes’’ inform us? ».2021 – Colloque International, Les défis de l’éducation à la citoyenneté à l’ère du numérique face aux crises et à la mondialisation, Beyrouth, Liban, Présidence d’une séance sur le thème : Liban : comment éduquer à la citoyenneté et à l’esprit critique dans un pays pluriconfessionnel ? (membre du comité scientifique).2021 – Colloque International en ligne, Pour une herméneutique de l’œuvre d’Alexandre Najjar : Langue, Littérature, Art et Dialogue interculturel, Communication sur le thème : « Alexandre Najjar, passeur de langues et cultures : pour un palimpseste plurilingue et interculturel », (membre du comité scientifique).2021 – Colloque International, Diversité des Langues et des Cultures : altérite et histoire en partage, Constantine, Algérie, Communication en ligne sur le thème : Enseignement de l’histoire au Liban : une affaire d’Etat ou de communautés ? » (membre du comité scientifique).2019 – Colloque International, Langue et Territoire 4, Trento, Italie, Communication sur le thème : Identités religieuses et identités linguistiques au Liban : peut-on les concilier ? Président de séance (session 2 intitulée « l’identité en question »)2019 – Séminaire International à Beyrouth, Qui parle français, à qui et quand ? Que dire des usages au Liban en 2019 ? Communication sur le thème : Qu’en est-il des norme(s), usages et représentations de(s) français du/au Liban ?2018 – Séminaire International à Tripoli, Les dimensions culturelles et interculturelles des enseignements/apprentissages des langues dans les contextes des pays francophones du monde arabe, Ordre des Ingénieurs et des Architectes, communication sur le thème : Sociétés « plurielles » et représentations identitaires: quel(s) rôles pour l’éducation interculturelle ?2018 – Colloque international à Beyrouth, Le plurilinguisme dans l’enseignement au XXI ème siècle: atouts et défis, Ecole Doctorale des Lettres et Sciences Humaines et Sciences Sociales, communication sur le thème suivant : « Liban : un plurilinguisme à la merci des communautés ? »2018 – Forum in favor of the Prevention of Radicalization, Le Bristol Hotel Beirut, communication sur le thème suivant : La « nouvelle donne » d’une radicalisation globalisée : quel rôle pour l’université ?2017 – Congrès international à Tunis, Pratiques langagières des jeunes en milieu urbain, Université de Manouba, Faculté des Lettres des Arts et des Humanités, communication sur le thème suivant : De « Hi, kifak, ça va ? » à « Hi, kifak ? » : le français est-il désormais « boudé » par les jeunes libanais ?2016 – Colloque international à Beyrouth, RIAF (Rencontres Internationales de l’Arabo-Francophonie) co-organisé par le Bureau Moyen-Orient de l’AUF, l’OIF, l’Institut Français au Liban, et l’Université Libanaise, communication sur le thème suivant : La « nouvelle donne » de la francophonie libanaise : le rôle de la communauté chiite. Ma communication dans le cadre de ce colloque reprend les données inédites indiquées dans la thèse (notamment, la sous-partie « 3.7 » du chapitre II, intitulée État des lieux et tendances actuelles de la « francophonie chiite » (p.174).2015 – Séminaire inter_laboratoires : VITTEF (Valeurs, Idées, Identités, Textes, Textualités en Education et en Formation), Université de Montpellier – Université de Rouen, communication sur le thème suivant : La langue : composante identitaire et arme de contestation politique.2013 - Conférence à New Rawda, Centre de traduction, Liban, sur le thème suivant : Le français juridique : comment remédier aux difficultés des traducteurs-« passeurs » français-arabe-classique ? / Exemples pour réaliser une séquence didactique en cours de FOS. 2013 – Colloque national organisé par la ville de Grenoble, Langagez-vous ! Acquisition du langage et inégalités sociales.

Distinction de recherchePrix de la Fondation Flaubert pour la recherche doctorale : finaliste, classé premier par l’Ecole doctorale Histoire, Mémoire, Patrimoine, Langage de l’université de Rouen-Normandie.