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016MECTL2

Méthodologie de l'enseignement au préscolaire et primaire

Ce cours permet d'initier l'étudiant à la gestion de la classe dans ses différentes composantes, de développer les compétences liées à la planification pédagogique et à la mise en place de stratégies fondées sur la participation de l'apprenant à la construction de son apprentissage. Il renforce le lien entre la théorie et la pratique éducative, stimule et conforte l'esprit critique et le sens de l'observation et favorise la recherche personnelle et la coopération avec une équipe de travail.


Temps présentiel : 23.5 heures


Charge de travail étudiant : 16.5 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques


Référence :
• A. PHILIPPON, 1995, « Guide pour les classes à plusieurs niveaux », Paris, Hachette. • ARPIN Lucie et CAPRA Louise, 1994, « Etre prof. Moi j’aime ça ! », Montréal, Canada, Ed. de la chenelière. • B. AUMONT, 1992, « L’acte d’apprendre », Paris, P.U.F. • BABIN Nobert, 1986, « Programmes, instructions conseils : pour école élémentaire », Hachette, 1996. • BADIN Pierre, 1965, « Problèmes de la vie en groupe », P.U.F. • BALLE Francis., 1992, « Médias et sociétés : presse, audiovisuel télécommunications, Montcherestein ». • BALUTEAU François, 1993, « Conseil de classe : peut mieux faire ! », Hachette. • BARBIER Jean-Marie, 1991, « Elaboration de projets d’action et de planification », P.U.F. • BARLOW M, 1987, « Formuler et évaluer ses objectifs en formation », Lyon, Chronique, sociale. • BAYARD-PIERLOT Jacqueline, BIRGLIN Marie-José, 1991, « Le CDI au cœur du projet pédagogique », Paris, Collection pédagogiques pour demain, Hachette, Education. • BEAUDOT Alain, 1969, « La Créativité à l’école », P.U.F, 1980. • BORDELEAU Claude et MORENCY Linda, 1999, « L’art d’enseigner- principes, conseils et pratiques pédagogiques », Montréal, Ed. Gaëtan Morin. • BROCH Marc-Henry, 1992, « Evaluer le projet de notre organisation : réflexions, méthodes et techniques », Chronique Sociale. • C. ALVES, 1988, « Modèles pour l’acte pédagogique », Paris, E.S.F. • C. EITINGTON Julius, 1980, « Faire participer l’apprenant-exercices et documents », Les éditions d’organisation. • CALLIGARIS Joëlle, 1995, « Enseignants : faites le point pour progresser dans votre métier », Paris, Collection les guides du métier d’enseignant, Les éditions d’organisation. • CARON Jacqueline, 1994, « Quand revient septembre », Montréal, volume I, volume II, Ed. de la Chenelière. • COHEN Elizabeth, 1994, « Le travail de groupe », Montréal, Canada, Les éditions de la Chenelière. • CONQUET André, « Comment travailler en groupe efficacement », éd. Centurion. • ELYETTE Dany, 1990, « L’école maternelle : première école », Armand Colin. • ETIENNE Richard... [et al.], 1992, « Le projet personnel de l’élève », Hachette. • FEROLE J... [et al.], 1991, « Le projet d’école », Hachette. • G. AVANZINI, 1975, « Immobilisme et innovation dans l’éducation scolaire », Privat. • GOUPIL Georgette, 1991, « Le plan d’intervention personnalisé en milieu scolaire », Québec, Gaëtan Morin. • GOUPIL Georgette et LUSIGNAN Guy, 1993, « Apprentissage et enseignement en milieu scolaire », Gaëtan Morin. • HAMELINE Daniel, 1995, 1979, « Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue », Paris, ESF. • HUBER Michel, 1999, « Apprendre en projets », Lyon, Chronique sociale. • LUSSIER Denise, 1992, « Evaluer les apprentissages », Paris, Collection autoformation, Hachette. • M. CROIZIER, 1995, « Motivation, projet personnel, apprentissage », Paris, E.S.F. • M. DEBESSE, 1992, « Les étapes de l’éducation », Paris, PUF. • M. SAINT-ONGE, 1993, « Moi, j’enseigne, mais eux-apprennent-ils ? », Chronique sociale. • MAHIEV Pierre, 1992, 1994, «Travailler en équipe », Hachette, Paris. • MORISSETTE, D. et GINGRAS, M., 1989, « Enseigner des attitudes », De Boeck, Bruxelles. • N. du SAUSSOIS, 1980, « Activités en ateliers à l’école maternelle », Armand Colin. • P. MAHIEU, 1992, « Travailler en équipe », Hachette, Paris. • P. MEIRIEU, 1992, « Apprendre, oui mais comment ? », Paris, ESF. • PERRENOUD Philippe, 1995, « La pédagogie à l’école des différences », Paris, ESF éditeur. • R.F. MAGER, 1978, « Pour éveiller le désir d’apprendre », Paris, Bordas. • ROMANO Carlo, SALZER Jacques, 1980, « Enseigner, c’est aussi savoir communiquer », Les éditions d’organisation. • TOUSIGNAN, R. et MORISSETTE D., 1989, « Les principes de la mesure et de l’évaluation des apprentissages », Québec, Gaëtin Morin. • VECCHI (de) Gérard, 1992, « Aider les élèves à apprendre », Paris, Collection pédagogie pour demain. Nouvelles approches, Hachette Education. • تحديد مناهج التعليم العام ما قبل الجامعي وأهدافها، 1997 – 1999 ، المنشورات الحقوقية، صادر.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Licence en sciences de l'éducation - option : éducation préscolaire et primaire
Licence en sciences de l'éducation - option : éducation préscolaire et primaire
Licence en sciences de l'éducation - option : orthopédagogie
Licence en sciences de l'éducation - option : orthopédagogie
Licence en sciences religieuses - option : theologica
Licence en sciences religieuses - option : theologica
Licence en sciences religieuses - option : agent pastoral
Licence en sciences religieuses - option : agent pastoral