This teaching unit helps students develop the ability to understand the specifics of psychomotor education and review the connections between psychomotor domains and school learning in early childhood classrooms. By the end of this course, the student will be able to design and lead a psychomotor education session, as well as manage a group of children in psychomotor education.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 32 heures

Méthode(s) d'évaluation : Prestation orale

Référence :
- Beck, P. (2013). Eduquer sans punition. Genève: Jouence. - De Lièvre B. et Staes, L. (2004). La psychomotricité au service de l’enfant. Bruxelles : De Boeck & Belin. - Laval-Lambert, M. (1991). Fichier et guide sur la psychomotricité pour les enfants de 4 à 8 ans, Classique Hachette - Paoletti, R. (1999). Education et motricité. L'enfant de deux à huit ans. Bruxelles, De Boeck Université - Powell, A. (2009). The cornerstone: classroom management that makes teaching more effective, efficient, and enjoyable. USA, Due season press. - Rigal, R. (2003). Motricité humaine, Tome 2: Développement moteur, Québec, Presses de l'Université du Québec - Rigal, R. (2010). L’éducation motrice et l’éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire. Québec : Presses de l’université du Québec. - Saublens, C. (2014). Pratiques d’actions motrices pour les enfants jusqu’à 7 ans. Barcelone : Amphora.