Ce cours habilite les étudiants à : - développer une pédagogie de l'oral et de l’écrit qui tient compte des fondements de l'apprentissage du Français en tant que langue d'enseignement. - créer des macro-séquences de français pertinentes basées sur le concept «Apprendre à Apprendre» et qui s’inscrivent dans le cadre de chantiers d’écriture privilégiant le passage de l’oral à l’écrit.

Temps présentiel : 35 heures

Charge de travail étudiant : 25 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé oral, Travaux pratiques

Référence :
1. AOUN C., Gesenhues N, Ruter P, Le français en chantier, Classe de 6ème, 2011 2. AOUN C., Pierson L., Benito A., Archilecture, Classe de CM2, 2011 3. AOUN C., Pierson L., Benito A., Archilecture, Classe de CM1, 2010 4. AOUN C., Pierson L., Benito A., Archilecture, Classe de CE2, 2012 5. AOUN C, Dalage C., Korshia L., Aux 4 vents, Classe de CE1, 2012 6. AOUN C, Dalage C., Korshia L., Aux 4 vents, Classe de CP, 2011 7. ANDERSON K., Donner le goût d’écrire, Chenelière Education, Canada, 2009 8. ANDRE M., Et si on écrivait, CDDP de Marne, France, 1995. 9. BERTHUIT P., Ecrire en atelier, Pourquoi ? Comment ? CRDP de l’Académie de Versailles, France, 2000. 10. BLOCHET, Patrick, MAIRAL, Chantal, Maîtriser l’oral, Magnard, 1999 11. BOISSEAU, Philippe, Enseigner la langue orale en maternelle, Retz, 2005 12. CHARMEUX, Evelyne. Apprendre la parole : l'oral aussi, ça s'apprend, SEDRAP, 1997. 13. CHISS J-L et all, Ecrire au brouillon, Le français aujourd’hui, Paris, 1994. 14. DAURY J., DREY R., Apprendre à rédiger, CDDP de Charente-Maritime, France, 1990. 15. DES CHÊNES, Rosine, Moi j’apprends en parlant, Chenelière Éducation, 2008 16. FAYOL, Michel, KAIL, Michèle, L’acquisition du langage. 2, Le langage en développement : au-delà de trois ans, PUF, 2000. 17. FLORIN, Agnès, Parler ensemble en maternelle : la maîtrise de l’oral, l’initiation à l’écrit, Ellipses, 1995 18. GARCIA-DEBANC, Claudine, PLANE, Sylvie, Comment enseigner l’oral à l’école primaire? HATIER, 2004 19. GARCIA-DEBANC C. et all., Objectif Ecrire, SCEREN, CRDP Languedoc-Roussillon, France, Montpellier, 2003. 20. GAUZENTE et all, Une pédagogie de la rédaction : Écrire des textes, CDDP Marne, France, 1995. 21. GRANDPIERRE D., Je saurai bien rédiger, Retz Education, Paris, 2004. 22. HALTÉ François et RISPAIL Marielle, L’oral dans la classe, Compétences, enseignement, activités, L’Harmattan, 2005 23. HINDRYCKX G., LENOIR A-S., NYSSEN M-C., La production écrite en question, de boeck, Belgique, 2007. 24. JEANJEAN, Marie-Françoise, MASSONNET, Jacqueline, Pratiques de l’oral en maternelle. Retz, 2001. 25. LELOUP M-H., Écrivons, CDDP aube et CDDP Marne, France, 1997. 26. LELOUP M-H., Evaluation formative : Vers la maîtrise de l’écriture des textes, CDDP Marne, France, 1991. 27. LIENARD, Alain, BRICOUT, Christine, HEUDRE, Régine, Le langage oral : objets d’apprentissages. Au cycle 1, CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2007. 28. MARTIN, Annie, L’oral en maternelle, Nathan pédagogie, 2002 29. ORIOL-BOYER C., Lire-écrire avec des enfants, Collection Didactiques, Toulouse, 2002. 30. PETIT, Sylvie, LAROCHE, Christian, Apprendre à parler à l’école maternelle, L’Harmattan, 2003 31. PLESSIS-BÉLAIR, Ginette et autres, La didactique du français oral au Québec, PUQ, 2007 32. QUILAN, Danielle, L’écoute de phrases et de mots pour l’éveil à la conscience phonologique, Hachette Education, 2008. 33. REUTER Y., Enseigner et apprendre à écrire, ESF éditeur, Paris, 2002. 34. RIVAIS Y., Jeux de langage et d’écriture, Retz, Pédagogie Pratique, Paris, 2004. 35. SCHNEIDER J-B, Défi écrire, Accès Éditions, Espagne, 1999. 36. SIMONARD M-N, LACOSTE N., Lire, écrire aux cycles 2 et 3 et en 6ème, Les dossiers CEPEC, Hatier, Paris, 2001. 37. THARRAULT, Patrick, Pratiquer le « débat philo » à l’école, Retz, 2007