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Troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Ce cours permet à l’étudiant d’identifier le trouble autistique et les caractéristiques d'un enfant ayant un TSA, de s’initier aux différentes hypothèses étiologiques et d’être sensibilisé à l’importance du diagnostic et de l’intervention précoce auprès de cet enfant.


Temps présentiel : 17.5 heures


Charge de travail étudiant : 12.5 heures



Référence :
• Approches comparatives sous la direction de Michel DELEAU, Annick Weil-BARAIS, mai 1994, « Le développement de l’enfant », Paris, Edition PUF, Presses universitaires de France. • Catherine TOURETTE, 2006, « Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement », Paris, Ed. Dunod. • Christine PHILIP, 2004, « vivre avec l’autisme », France, CNEFEI, coll. Histoire de vie, 115p. • COLEMAN Mary, GILLBERG Christopher, 1996, « Biologie des syndromes d’autisme », Maloine (France) – Edisem (Canada). • Danièle ARTUSO, 2005, « L’aide au très jeune enfant atteint d’autisme », France, Editeurs APD, Coll. Autisme & troubles du développement. • Dossier Autisme in Santé au Québec, vol. XXIII, numéro 1, printemps 1998. • DELION Pierre (sous la direction de), érès 2000, « L’autisme et la psychose à travers les âges de la vie ». • DELEAU Michel, 1990, « Les origines sociales du développement mental », Paris, Colin. • FRITH Uta, 1992, traduit de l’anglais par Ana GERSCHENFELD, « L’énigme de l’autisme », Paris, Odile Jacob, coll. Sciences Humaines. • GRANDIN Temple, 1997, « Penser en image », Paris, Odile Jacob. • GRANDIN Temple, 1994, « Ma vie d’autiste », Paris, Odile Jacob. • HOCHMAN Jacques, 1997, « Pour soigner l’enfant autiste », Paris, Odile Jacob, coll. Opus. • JORDAN Rita, POWELL Stuart, 1997, « Les enfants autistes. Les comprendre et intégrer à l’école », Masson, Paris. • LENOIR Pascal, MALVY Joëlle, BODIER-RETHORE Chrystèle, 2003, « L’autisme et les troubles du développement psychologique », Masson, Paris. • LEMAY Michel, 2004, « L’autisme aujourd’hui », Odile Jacob. • MELTZER Donald, BREMNER John, HOXTER Shirley, WEDDELL Doreen, WITTENBERG Isca, 2002, « Explorations dans le monde de l’autisme », Paris, coll. Science de l’homme, Payot & Rivages. • E. SCHOPLER, 2005, C1994, « Profil Psycho-Educatif (PEP-R) », Bruxelles, ED. De Boeck, 232p. • M. RUTTER, E. SCHOPLER, 1991, « L’autisme. Une réévaluation des concepts et du traitement », Paris, PUF, 653p. • Nicole MONTREUIL, Ghislain MAGEROTTE, 1994, « Pratique de l’intervention individualisée », Bruxelles, Ed. De Boeck. • Paul TREHIN, Gloria LAKER, 2001, « Les troubles du comportement. Associés à l’autisme & aux autres handicaps mentaux », France, AFD Autisme France Diffusion. • PEETERS Théo, 1996, « L’autisme, de la compréhension à l’intervention », Paris, Dunod. • RIBAIS Denys, 1992, « Un cri obscur », Paris, Calman-Lévy. • TREVARTHEN Colwyn, AITKEN Kenneth, PAPOUDI Despina, ROBARTS Jacqueline, 1998, “Children with autism, diagnosis and interventions to meet their needs”, Jessica Kingsley Publishers, London and New York, 2nd edition. • TUSTIN Frances, 1982, « Autisme et psychose de l’enfant », Paris, Seuil.