Ce cours habilite les étudiants à : - Identifier les genres et les types de textes et leurs caractéristiques. - Consolider les notions grammaticales relatives aux types et genres de textes qui font partie du programme du primaire. - Créer une banque de ressources permettant la conception de séquences d’apprentissage.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 12.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen écrit, Examen oral

Référence :
1. AOUN C., GESENHUES N, RUTER P, ENAULT P, Le français en chantier, Classe de 6ème, 2011 2. AOUN C., GESENHUES N, ENAULT P, Graine de mot, Classe de EB4, 2016 3. AOUN C., GESENHUES N, ENAULT P, Graine de mot, Classe de EB5, 2017 4. AOUN C., PIERSON L., BENITO A., Archilecture, Classe de CM2, 2011 5. AOUN C., PIERSON L., BENITO A., Archilecture, Classe de CM1, 2010 6. AOUN C., PIERSON L., BENITO A., Archilecture, Classe de CE2, 2012 7. AOUN C, DALAGE C., KORSHIA L., Aux 4 vents, Classe de CE1, 2012 8. AOUN C, DALAGE C., KORSHIA L., Aux 4 vents, Classe de CP, 2011 9. ANDERSON K., Donner le goût d’écrire, Chenelière Education, Canada, 2009 10. ANDRE M., Et si on écrivait, CDDP de Marne, France, 1995. 11. LELOUP M-H., Écrivons, CDDP aube et CDDP Marne, France, 1997. 12. SCHNEIDER J-B, Défi écrire, Accès Éditions, Espagne, 1999. 13. SIMONARD M-N, LACOSTE N., Lire, écrire aux cycles 2 et 3 et en 6ème, Les dossiers CEPEC, Hatier, Paris, 2001.