Cette unité d’enseignement vise à approfondir les connaissances liées à la pratique ergothérapique auprès de l’enfant et l’adolescent. Le contenu abordera le développement, les occupations et les environnements de l’enfant ainsi que les modèles conceptuels et les schèmes de référence qui cadrent l’évaluation des problématiques occupationnelles et l’intervention. Les particularités de la pratique auprès des enfants et leur famille seront abordées dans l’optique du Model Canadien du Processus de la Pratique (MCPP).

Temps présentiel : 33.75 heures

Charge de travail étudiant : 40 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
• O'Brien, J. C. & Kuhaneck, H. (Eds.). (2020). Case-Smith's occupational therapy for children and adolescents (8th ed.). Elsevier. • F. Ferland, Le développement de l’enfant au quotidien de 0 à 6 ans et de 6 à 12 ans • Bowyer, P & Cahill, P, 2012, Pediatric Occupational Therapy Handbook – A guide to Diagnoses and Evidence Based Interventions, Mosby Inc. • E. Townsend and H. Polatajko, 2013, Habiliter à l’occupation Faire avancer la perspective ergothérapique de la santé du bien-être et de la justice par l’occupation