Cette unité d’enseignement permettra aux étudiants de développer des compétences touchant à l’aisance et à la fluidité corporelles, à la communication non verbale, à l’expressivité, à la confiance en soi, à la prise de parole en public et à la capacité de travailler en équipe. Il s’agira de développer la pensée motrice et son utilisation dans un espace où l’attitude, le tonus, la coordination et le dialogue corporel sont sollicités pour parvenir à la maîtrise de la gestuelle et du mouvement.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 35 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final pratique, Participation et assiduité, Travail personnel

Référence :
- A.bullinger, 2004, Le devevelopment sensorimoteur de l’enfant et ses avatars, Ramonville Saint Agne, Erès - Albaret, J.M., (1999). Troubles de l’acquisition de la coordination : perspectives actuelles des dyspraxies de développement Évolutions psychomotrices, N°45, Art. 11 - Rigal R. (2003). Motricité humaine, tome 2 – Développement moteur, p. 248, Presses de l’université du Québec - B. Lesage, 2000, Jalons pour une pratique pscyhocorporelle, Erès - F. Giromini, J.M. Albaret, P Scialom, 2015, Manuel d’enseignement de psychomotricité, De Boeck-Solal