يهدف هذا المقرّر إلى تعريف الطلّاب: 1. بنظريّات تربويّة وفلسفيّة ساهمت في تطوير ممارسات العمليّة التعليميّة 2. بأساليب تنمية التفكير الناقد في العمليّة التعليميّة كما في البحث

Temps présentiel : 25 heures

Charge de travail étudiant : 40 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé écrit, Exposé oral, Jeux de rôle, Note de lecture, Synthèse d'un article, Travail personnel, Travaux dirigés, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press. Dewey, J. (1938). Experience and education. Kappa Delta Pi. Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press.