Ce module s’inscrit dans le cadre du cours « Surdité et implant cochléaire ». Il vise à approfondir les connaissances théoriques et cliniques relatives aux troubles associés à la déficience auditive chez l’enfant, ainsi que les implications diagnostiques et thérapeutiques en contexte d’implantation cochléaire. Il vise à développer une compréhension intégrée des interactions entre la surdité, l’implantation cochléaire et les troubles neurodéveloppementaux, génétiques et cognitifs susceptibles d’influencer l’évolution du langage et de la communication. Après un rappel des caractéristiques essentielles de la surdité et de ses répercussions développementales, le module présente la démarche générale d’intervention orthophonique auprès de l’enfant sourd, en distinguant les axes de prévention et de remédiation. Une part essentielle du module est consacrée aux situations cliniques complexes dans lesquelles la déficience auditive s’associe à d’autres pathologies et au rôle de l’implant cochléaire dans ces situations (comorbidités développementales associées à la surdité, surdité et trouble du spectre de l’autisme, surdité dans le cadre de syndromes génétiques et non génétiques impliquant une atteinte auditive, situations de surdi cécité, surdité et troubles des apprentissages, surdité et trouble développemental du langage oral, y compris dans le contexte d’implant cochléaire). Le module aborde les enjeux du diagnostic différentiel, les spécificités de l’évaluation orthophonique, les adaptations nécessaires des outils et les principes thérapeutiques dans ces contextes. Des études de cas cliniques sont effectuées permettant d’illustrer la diversité des profils rencontrés et de soutenir le développement du raisonnement clinique.

Temps présentiel : 20 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Projets

Référence :
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