Ce cours vise à assurer un accompagnement personnalisé aux étudiants dans la rédaction de leurs écrits universitaires (rapport de stage, TPC, compte rendu) selon les critères scientifiques et académiques. Il les forme au travail méthodique de lecture et de réécriture d’écrits scientifiques relevant de leur domaine de spécialité. Il les forme également aux techniques de présentation orale afin d’élaborer les documents visuels et de gérer le non-verbal ainsi que le paraverbal de manière efficace.

Temps présentiel : 12 heures

Charge de travail étudiant : 25 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé oral, Travail personnel, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
American Psychological Association (APA). (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th edition). American Psychological Association. Castellanos, M., Vergnes F., Vende, M., Reve-Moreau, N. et Pouliq, P. (2021). La Recherche et le traitement de l'information (Numéro 25). Repères pratiques. Nathan. Charnet, C. et Robin-Nipi, J. (2017). Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse. Hachette. Deyra, M. (2018). Note de synthèse (15e édition). Collection Mémentos LMD. Gualino. Desaintghislain, C. et Peyroutet, C. (2016). L'expression écrite. Repères pratiques. Nathan. Fayet, M. et Commeignes, J.D. (2015). Rédiger des rapports efficaces (5e édition). Collection Efficacité professionnelle. Dunod. Leibovitz, A. (2023). La boîte à outils pour prendre la parole en public. Dunod. Levasseur, L. (2015). 50 exercices pour parler en public. Eyrolles. Malassinge, P. et Malassinge, F. (2013). Rédiger une note de synthèse. Collection Livres outils - Efficacité professionnelle. Eyrolles. Martin, N. (2015). Parler en public et captiver son auditoire (3e édition). Série Coaching pro #2. 50 Minutes.fr. Profit, J. (2019). Réussir le résumé de texte et la note de synthèse (9e édition). Collection Savoir communiquer. Chroniques sociales. Sabatier, J.M. (2016). Prendre la parole en public (Nouvelle édition). Dunod.