Mrs. Mirna MATTAR MELKI
Higher Institute of Speech and Language Therapy
Instructor
(+961) 1 421 000 ext mirna.mattar@usj.edu.lb
Highest degree : PhD in Psychological and Educational Sciences - Université Libre de Bruxelles (ULB) [Belgium]
+ Education
| Degrees | University | Country | Year |
|---|---|---|---|
| Docteur en Sciences psychologiques et de l'éducation | Université libre de Bruxelles (ULB) | Belgium | 2021 |
+ Teaching at USJ
Surdité II
+ Teaching outside USJ
| Experience in University Teaching Outside USJ | Country | Institution | Start Date | End Date |
|---|---|---|---|---|
| Associate Professor | Lebanon | Université Libanaise (UL) | 13/09/2010 | 30/05/2024 |
+ Professionnal experience outside USJ
| Professional Experience | Organization | Start date | End date |
|---|---|---|---|
| Speech-Language Pathologist | Private clinic, Schools for deaf and for children with learning difficulties | 02/09/2002 | 30/05/2024 |
+ Expertise field
Medecine and Health
+ Research topics
Written Language in Lebanese Children with Hearing Impairment
+ Publications and communications
Mattar, M., El Akiki, C., & Leybaert, J. (2023). Reading Mechanisms in Hearing Impaired Lebanese Children. Applied Psycholinguistics, 1-29. https://doi.org/10.1017/S0142716423000437
Leybaert, J., Van Vlierberghe, C., Croiseaux, E., Mattar, M. (2020). Le langage écrit chez les enfants sourds : rôle des habiletés phonologiques et de la mémoire à court terme. A.N.A.E, 32(3), 299-308.
Leybaert, J., Van Vlierberghe, C., Croiseaux, E., Mattar,
M. (2018). Lecture et
reconnaissance des mots écrits chez les enfants sourds, y compris avec un
implant cochléaire : codage phonologique et/ou orthographique ?. Dans:
A. Roy, B. Guillery-Girard, G. Aubin & C. Mayor (Eds.), Neuropsychologie
de l’enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes (pp.81-92).
Paris : De Boeck Supérieur