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Georges Elias, docteur en sciences de léducation, avec une spécialisation en neuro-éducation. Enseignant-chercheur et maître de conférence à la Faculté des sciences de l’éducation de lUSJ. Formateur d'enseignants, avec un accent particulier sur l'approche par compétences et la différenciation pédagogique. Collaboration avec des institutions internationales pour le développement de programmes éducatifs novateurs. Coordinateur pédagogique du projet Operational Management Maintenance of the Jesuit Garden", en partenariat avec KFW, UNOPS et USJ. Expert et référent pédagogique du projet "Développement durable et interdisciplinarité", en partenariat avec l'institut français à Beyrouth.
| Diplôme | Université | Pays | Année |
|---|---|---|---|
| Doctorat en sciences de l'éducation | Université Saint-Joseph de Beyrouth | Liban | 2022 |
| Master recherche en sciences de l'éducation | Université Saint-Joseph de Beyrouth | Liban | 2018 |
| Licence d'enseignement en Chimie | Université Saint-Joseph de Beyrouth | Liban | 2010 |
| Master en sciences - Spécialité Biochimie | Université Libanaise (UL) | Liban | 2006 |
L’évaluation pédagogique et sa philosophie Pédagogie différenciée et remédiation disciplinaire Panorama des pédagogues innovants Théories dapprentissage et choix pédagogiques Enseigner la discipline de spécialité au collège et au lycée dans le système éducatif français
| Enseignement universitaire hors USJ | Pays | Etablissement | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|---|
| Enseignant de physique-chimie | Emirats Arabes Unis | Lycée français international Théodore Monod | 01/09/2020 | 31/08/2024 |
| Coordinateur-Enseignant de Physique-Chimie | Liban | Lycée français Abdel Kader | 01/09/2009 | 31/08/2020 |
| Expérience professionnelle | Organisation | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|
| Coordinateur pédagogique du projet "Operational Management and Maintenance of the Jesuit Garden" | KFW-UNOPS-MOB-USJ | 30/07/2024 | 30/07/2026 |
| Expert et référent pédagogique du projet "Développement durable et interdisciplinarité" | Institut français-USJ | 30/06/2023 | 30/06/2024 |
Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses
Neurosciences en éducation, Didactique des sciences
Articles Elias, G. (2021). Conditions environnementales favorables à l’éducation au développement durable. Institut de créativité et d’innovations éducatives de l’université de Valencia, 31, 75‑94. https://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/80458/MA31.pdf?sequence1&isAllowedy Elias, G., & Constantin, S. (2021). Empathie émotionnelle de l’enseignant et métacognition de l’apprenant. Institute Of Economic Development Social Researches Publications, 1, 129‑138. https://www.middleeastconference.org/_files/ugd/614b1f_f5f55243340e4116ab1f78bba217ba0e.pdf Conférences et Communications Elias, G., Constantin, S., & Rached, P. (2021). Empathie de l’enseignant et processus d’apprentissage des élèves. SFERE/AMPIRIC. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, France. Elias, G., & Constantin, S. (2021). Empathie émotionnelle de l’enseignant et métacognition de l’élève. Middle east international conference on contemporary scientific studies-VI, Turquie. Elias, G. (2021). Apports des neurosciences cognitives sur le bien-être et lapprentissage de l’élève. LTHE. IV International Conference Learning Teaching in Higher Education, Portugal. Elias, G. (2021). Formation des enseignants à l’approche par compétences. SFERE/AMPIRIC. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, France. Elias, G. (2018). Effets de la formation des enseignants à l’approche par compétences sur leurs pratiques déclarées et effectives. I colloque SAFE_USJ_du secrétariat des écoles catholiques au Liban. Recherche universitaire, Liban.