Le module de recherche en travail social initie les étudiants de Licence en travail social au processus de recherche dans ses différentes étapes. Constitué de deux unités d’enseignement, il est articulé autour de trois composantes : vision globale du processus de recherche, recherche documentaire et collecte et analyse des données. Il vise à développer une démarche rigoureuse de recherche et d’articuler la recherche à la pratique en travail social. Cette Unité d’enseignement introduit le processus de recherche et développe la recherche documentaire. Elle constitue un prérequis à l’Unité d’enseignement : « Méthodologie de recherche en travail social : Collecte et analyse des données » .

Temps présentiel : 22.5 heures

Charge de travail étudiant : 77.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Projets

Référence :
BLANCHET, Alain, BEZILLE, Hélène, FLORAND, Marie-France et al. (1985), L’entretien dans les sciences sociales : l’écoute, la parole et le sens, Paris, Dunod, 289 p. FORTIN, M.F. (1996) Le Processus de la Recherche: De la Conception à la Réalisation. Montréal: Décarie éditeur. MAYER, Robert et OUELLET, Francine, (1991), Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, 537 p. MICHELAT, G (1975) « Sur l’utilisation de l’entretien non-directif en sociologie »Revue française de sociologie Vol XVI 229-247. OUELLET et, A. (1994). Processus de recherche : une introduction à la méthodologie de la recherche, 2e éd. Ste-Foy : P.U.Q. POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean – Pierre, GROULX, Lionel – H. et al, La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p. 309 – 332. QUIVY, Raymond, Luc Van CAMPENHOUDT (1995), Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod Robert, M. (1988). Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie. Ste-Hyacinthe : Édisem (3e édition). ISBN 2-89130-109-9 Edisem; ISBN 2-224-01771-5 Maloine. SELLTIZ, C. (1977). Les méthodes de recherche en sciences sociales. Ste-Hyacinthe: HRW Publications. VAN DER MAREN, J.-M. (1995). Méthodes de recherche pour l’éducation. Montréal : PUM/De Boeck Université.