Sustainable Development: Training of the Melkart College Community -2-
 

Since 2017, the CEEDD Chair has been working closely with Melkart College to build a sustainable environmental culture in the school, through outreach to the school community (students, teachers and parents) the challenges of eco-citizenship and sustainable development in the 21st century and the dissemination of good environmental practices.

Following the success of the collaboration project conducted in 2017-2018, and as a faithful partner of our Chair, Melkart College wished to go further this year. The 17 2030 Sustainable Development Goals, endorsed by the United Nations in 2015, have been targeted.

In this sense, 12 themes, inspired by the environmental, social and economic objectives of sustainable development, were proposed as part of a project to train the school community for sustainable development. Each theme consisted of a combination of an environmental objective with a social and/or economic objective, and dealt with by a level - from the Small Section to the 2nd classes - within the framework of interdisciplinary projects. Permaculture and food security, biodiversity and cultural diversity, forests and human well-being, sustainable industries and climate change, water management and poverty alleviation, clean energy and the circular economy, responsible consumption and production, ecotourism and rural development… and many other topics were the subject of projects throughout the school year.

Développement Durable: Formation de la communauté du Collège Melkart -2-

Depuis 2017, la Chaire CEEDD collabore étroitement avec le Collège Melkart pour l’instauration d’une culture environnementale durable au sein de l’école, via la sensibilisation de la communauté scolaire (élèves, enseignants et parents) aux enjeux de l’écocitoyenneté et du développement durable au 21^e siècle et la diffusion des bonnes pratiques environnementales.

Suite au succès du projet de collaboration mené en 2017-2018, et en tant que partenaire fidèle de notre Chaire, le Collège Melkart a souhaité aller plus loin cette année. Les 17 objectifs de développement durable à l'horizon 2030, préconisés par les Nations-Unies en 2015 ont été ciblés.

Dans ce sens, 12 thématiques, inspirées des objectifs environnementaux, sociaux et économiques du développement durable, ont été proposées dans le cadre d’un projet de formation de la communauté scolaire au développement durable. Chaque thématique a consisté en une combinaison d’un objectif environnemental avec un objectif social et/ou économique, et traitée par un niveau - allant de la Petite Section jusqu’aux classes de 2^nde - dans le cadre de projets interdisciplinaires. Permaculture et sécurité alimentaire, diversité biologique et diversité culturelle, forêts et bien-être humain, industries durables et changements climatiques, gestion de l’eau et lutte contre la pauvreté, énergies propres et économie circulaire, consommation et production responsables, écotourisme et développement rural… et bien d’autres thématiques, ont fait l’objet de projets tout au long de l’année scolaire.