La situation-problème et son impact sur la qualité de l’apprentissage en mathématiques Etude menée dans des écoles privées au Liban

Par Joceline ABI AKAR (Master recherche en sciences de l'éducation)
Lundi 10 octobre 2011
à 18h30
Salle 717, 7ème étage, Bat. A - Campus des sciences humaines
Organisateurs


Président et troisième membre du jury : 
Madame Nina HAIFA
 
Directeur du mémoire: 
Madame Suzanne ABOURJEILI
 
Deuxième lecteur :
Madame Michella KIWAN