In L'Orient-Le Jour / le vendredi 29 juillet 2022
Les retraitants de l’USJ en compagnie du P. Patrick Goujon (debout, au fond). Photo DR
Dans le cadre du programme de formation continue « Leadership et spiritualité ignacienne », le Centre de formation professionnelle (CFP) dirigé par le professeur Fadi el-Hage et l’aumônerie de l’Université Saint-Joseph (USJ) ont organisé les 21 et 22 juin une rencontre avec le P. Patrick Goujon s.j., théologien et enseignant au Centre Sèvres-Paris.
« Ce que nous allons découvrir avec le P. Goujon, historien, homme de lettres, théologien, professeur et un excellent pédagogue et ami, a témoigné le P. Jad Chebly, aumônier général de l’USJ, c’est que le Dieu de Jésus-Christ est un dieu libre, amour, miséricorde, patience et intelligence. C’est un dieu pédagogue et accompagnateur qui nous rejoint là où nous sommes pour nous mener là où nous rêvons d’arriver. Il fait le chemin avec nous. Goujon m’a fait comprendre que le travail intellectuel ne peut et ne doit pas être séparé du développement intégral de la personne. »
Cette rencontre de deux jours a réuni un grand nombre de vice-recteurs, doyens, directeurs et enseignants. Elle s’est articulée, entre des moments d’échanges et de travail en ateliers, autour des thématiques suivantes : Ignace dans la crise culturelle et religieuse de l’Europe, un itinéraire de renaissance ; la pédagogie spirituelle d’Ignace, s’exercer pour devenir plus libre ; partir à l’aventure, un aperçu de l’histoire des missions jésuites ;
liberté et pédagogie spirituelle dans un collectif ; des pédagogies jésuites à travers le temps et l’histoire, un appel à inventer ; quelles pédagogies en temps de crise ?
Selon les organisateurs de la rencontre, « les participants ont eu ainsi l’occasion de se ressourcer et de vivre des moments de partage en ancrant leurs pratiques professionnelles dans les valeurs de la spiritualité ignacienne telles que l’excellence, la formation intégrale de la personne, des hommes et des femmes au service des autres et la parole bienveillante et constructive ».