Célébration du 65^ème anniversaire de l’ILE 

Cette année, malgré toutes les difficultés et insécurités qu’elle a générées, a été aussi une année de célébrations. Ainsi, toute l’Equipe s’est mise sur son trente et un pour fêter le 65^ème anniversaire de l’Institut libanais d'éducateurs (ILE) avec les partenaires de longue date, les actuelles comme les anciennes étudiantes. Ce fut l’occasion également de rendre hommage aux fondateurs, Père Pierre Faure et Aida Roucos Nehme et de traduire la vision de l’ILE et sa volonté à aller de l’avant, à innover, à continuer à éviter la résignation.

Le 65^ème anniversaire de l’ILE a été fêté les 29, 30 juin et 1^er juillet 2021 à travers un colloque intitulé « 65 ans ILE- Une histoire de valeurs et de vision». Ce colloque a été composé d’une séance inaugurale, d’un film conçu et élaboré à cet effet, d’une séance plénière, de 6 webinaires sur des thématiques variées et d’une séance de clôture. Les webinaires, issus de domaines d’expertise, de recherche et d’innovation de l’ILE, sont :

- L’approche collaborative interdisciplinaire ;

- L’inclusion scolaire au Liban : portrait et perspectives ;

- La philosophie au primaire, penser par soi-même avec les autres ;

- L’accompagnement, clé de voûte de la formation et de l’évolution de l’apprenant ;

- L’art au centre de l’interdisciplinarité des apprentissages ;

- L’engagement citoyen : l’étudiant au service de la communauté et de la société.

Les objectifs du Colloque se sont articulés autour de :

1- Mettre l’accent sur les principes et les valeurs pédagogiques, humaines et citoyennes qui animent et marquent l’ILE.

2- Valoriser l’expertise, l’influence et l’impact de l’ILE dans ses deux branches ILE/ILEN (dans ses deux départements Education préscolaire et primaire/ Orthopédagogie et la Formation Continue) sur la formation universitaire, sur le développement du terrain et avec le terrain.

3- Marquer les temps forts et les grands changements de l’histoire de l’ILE dans une dynamique d’évolution continue : un retour vers le passé orienté vers un regard d’avenir.

4- Mettre en valeur l’évolution de l’ILE dans le sens de la vision de l’USJ, des compétences au Xxi siècle et la sauvegarde de l’esprit, des principes et des fondements pédagogiques de l’ILE

5- Valoriser la reconnaissance du terrain, des partenaires et des collaborateurs dans la perspective de mettre l’accent sur le sens du partenariat et de la confiance établie avec le temps.

Ce colloque a pu regrouper plus de 1200 participants via Zoom, avec des communications remarquables d’étudiants, d’anciens étudiants, de collaborateurs et partenaires, d’enseignants et de responsables de l’ILE. Un logo spécial 65^ème anniversaire fut conçu et réalisé par M. Rock El Achy signifiant que « L’ILE est un cercle ouvert où les chemins se croisent, les personnes se complètent et l’Enfant sublime la rencontre par son point jaune. Une équipe en mouvement qui puise en elle-même et se ressource dans son environnement ». Dans le même esprit, une identité graphique et symbolique fut proposée pour chacun des webinaires, ainsi qu’un fond d’écran pour les intervenants lors de leurs présentations.

Le Comité scientifique du Colloque était composé de Mmes et M. Nicole Abdelnour, Rania Abdo, Rock El Achy, Christine Apostolides, Maria Habib, Roula Ojeimi, Rayane Kanaan et Dunia El Moukaddam. Mme El Moukaddam était également la coordinatrice de ce Comité.

La publication des Actes du Colloque ainsi que d’un Livre d'Or numérique renfermant les témoignages de plusieurs personnalités, partenaires, enseignants, étudiants actuels et anciens seront publiés, permettrait de garder les empreintes de la formation et de la collaboration de l’ILE avec ses partenaires et collaborateurs et les traces de la réflexion et des connaissances générées. 

Recherche

Le programme de formation en Education préscolaire et primaire de l’ILE allie une formation théorique basée sur les avancées les plus récentes en matière de recherche sur l’éducation, à une formation pratique basée sur un accompagnement des étudiants aussi bien dans leur observation et interventions sur les terrains des milieux scolaires que dans le cadre de séminaires de stages. Ainsi, la place prépondérante accordée à la formation par la pratique revêt la même importance que la formation académique et l’ensemble des cours offerts vise le développement des compétences académiques et professionnelles nécessaires non seulement pour l'enseignement au préscolaire et au primaire, mais aussi pour assumer toutes les pratiques professionnelles relatives à l’âge des enfants allant de la maternelle jusqu’à la fin de l’école primaire. 

Aujourd’hui, la pandémie du Coronavirus et les bouleversements apportés dans le monde de l’éducation constituent un nouveau défi majeur pour l’ILE surtout avec le passage à l’enseignement en ligne.

Notre préoccupation majeure en tant qu’équipe pédagogique se situait au niveau des stages, surtout pour la validation de l’année académique en cours.

Repenser notre formation par la pratique, réadapter les exigences et les objectifs des stages à la situation actuelle du terrain, nous semblaient la seule et unique alternative pour valider et mener à terme l’année scolaire. Nous avons donc décidé de passer aux stages en ligne, et après de longues réflexions nous avons apporté les modifications essentielles aux modalités d’accompagnement, aux objectifs, aux moyens pratiques d’interventions des étudiants auprès des élèves, aux grilles d’évaluations etc., pour une meilleure intégration des étudiants dans cette nouvelle forme de formation par la pratique et pour un développement optimal de leurs compétences.

Aujourd’hui nous cherchons à parfaire notre réflexion et nous nous interrogeons sur l’efficacité de notre action. Vu la richesse de ce vécu, et son caractère novateur, nous menons donc une recherche dans ce sens afin de tirer profit de cette expérience, d’évaluer le dispositif mis en place et de proposer à partir de là, une nouvelle conception de la formation par la pratique.

Cette recherche permettrait de définir le stage en ligne, de relever les limites et les ambigüités d’un tel enseignement et de cerner les compétences qu’il pourrait développer en termes d’autonomie, de communication.

Elle a pour objectif d’, de :

- Evaluer le dispositif des stages en ligne :

- Identifier les avantages et les inconvénients,

- Analyser les difficultés, les enjeux, les ambiguïtés et les limites,

- Proposer de nouvelles conceptions de la formation par la pratique en vue d’explorer de nouveaux terrains de stage en ligne et d’enrichir les échanges et les pratiques dans les milieux scolaires :

- Définir des pistes d’amélioration du dispositif du stage en ligne au regard des données recueillies,

- Introduire des démarches innovantes au sein de la formation par la pratique

Cette recherche est en cours, elle a eu l’approbation du Comité éthique de l’USJ, l’enquête sur le terrain (questionnaires, focus groupe…) est en phase de finalisation, l’analyse des données et le croisement des informations seront travaillés au cours de cette année.

Publications 

مجاعص عازار، أسما. (2021). إدراك مفهوم الدمج المدرسي ... لمباشرة العمل. مسألة الاعاقة في العالم العربي.  اعداد واشراف وتحرير فادي الحلبي، مراجعة أنطوان رومانوس، دار سائر المشرق، 2021، ص 245-259.

بو سريح، فيفيان. (2021). مفهوم الاعاقة: دلالاته وتأثيراته. مسألة الاعاقة في العالم العربي.  اعداد واشراف وتحرير فادي الحلبي، مراجعة أنطوان رومانوس، دار سائر المشرق، 2021، ص 82-96

Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2021). Rapport de recherche « Les défis à relever par l’école libanaise pour devenir plus inclusive : méta-synthèse des recherches sur l'intégration/inclusion scolaire au Liban », Institut libanais d’éducateurs- Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban.

Deux publications sont actuellement en cours : les Actes du Colloque « 65ans ILE- Une histoire de valeurs et de vision » ainsi qu’un Livre d’Or numérique pour le 65^ème anniversaire de l’ILE.    

Rencontres

Trois rencontres importantes ont annoncé le démarrage de cette nouvelle année académique :

1. Une rencontre avec les enseignants le 30 Aout 2021durant laquelle plusieurs points ont été présentés, dont :

- Le passage en revue de l’année 2020-2021 avec ses principales réalisations, défis et enjeux.

- Le Message de la rentrée et qui s’articule autour de l’espoir : garder l’audace de l’espoir face à l’adversité, l’incertitude et le malheur ; l’espoir pour former des professionnels compétents en promouvant la pédagogie qui croit que « chaque personne apprend par elle-même à être et à devenir plus qu’elle n’est » (Pierre Faure) et l’espoir pour sauvegarder les valeurs de la formation.

- Les orientations, directives et projets de l’année 2021-2022.

- L’élection des représentants des enseignants et chargées de stage au Conseil de l’ILE. 

2. Une rencontre d’accueil des étudiantes de 1^ère année le 02 septembre 2021 avec la participation de plusieurs personnes (responsable de la 1^ère année, chefs des départements, responsable de la Cellule Enfane-Éducation ILE O7, deux étudiantes de 3^ème et 4^ème années, coordinateur administratif et directrice de l’ILE) et représentants des services de l’USJ (Service social, SIP).

Cette rencontre en présentiel a constitué un moment fort d’accueil et d’échanges pour une rentrée en douceur.

3- Formation des déléguées académiques : un engagement, une mission et une démarche en 3 temps ! 

Visant la formation intégrale de la personne et dans l’optique de préparer nos étudiantes à un exercice responsable de leur mission de Délégué académique, trois temps ont été prévus à la rentrée : 

- Préparer le terrain  
Invitation de toutes les étudiantes de l’ILE et de l’ILEN à une rencontre via Teams avec Mme Viviane Bou Sreih (Directrice de l’ILE) et M. Rock El Achy (Coordinateur visibilité et développement stratégique) au cours de laquelle il y a eu une présentation du rôle des délégués académiques et des modalités des élections, une discussion autour des compétences souhaitées chez les délégués et une réflexion collective autour de leurs tâches relativement notamment à leur participation à la gouvernance de l’ILE. 

- Effectuer les élections  
Conduite des élections par promotion via Teams et coaching proposé pour les candidates qui le désirent. 

- Former les ambassadrices 
Formation prévue des déléguées académiques autour de la médiation, la négociation, la gestion des conflits… pour qu’elles puissent être représentantes de leur promotion, médiatrices au sein de leurs groupes, agents de changements et communicatrices externes et internes

Opération 7ème jour Cellule Enfance-Education 

La Cellule Enfance Éducation lance sa première action bénévole !

En collaboration avec l’opération 7 -ème jour, la cellule Enfance-Éducation a participé au projet fédérateur Bassma le jeudi 30 septembre 2021, consistant à offrir des fournitures scolaires et des livres à 500 enfants défavorisés.

C’est avec une grande joie que nos étudiantes, « toujours prêtes à offrir notre aide et déployer tous nos efforts pour un Liban meilleur » ont contribué par leur présence et leurs dons, à la réussite de ce projet 2021.

Merci à nos chères bénévoles et bravo !

Voici quelques photos qui illustrent ce moment de partage !

Formation continue

Le département de formation continue de l’ILE se positionne comme référent professionnel et poursuit depuis de nombreuses années sa mission en tissant des liens très solides avec les différents partenaires du terrain (instances étatiques, bureaux pédagogiques, associations, établissements scolaires, institutions d’éducation spécialisée…).

Jusqu’à la fin du mois d’octobre nous avons pu assurer plusieurs formations dans le cadre de différents projets et partenariat.

- Projet en partenariat avec différentes institutions de l’USJ et le Ministère de l’Education et de l’enseignement supérieur (MEHE)

Pour la troisième année consécutive, l’ILE a été sollicité pour participer au projet porté par l’USJ avec MEHE pour la formation des équipes travaillant dans les écoles publiques inclusives du Liban. Cette année le projet était réparti en deux temps : des sessions d’approfondissement pour les personnes qui ont été formées les années précédentes et des sessions d’initiation pour une équipe nouvellement recrutée.

La première étape a eu lieu sous forme de webinaires en septembre et octobre 2021 autour de trois thématiques : « Programme Educatif Individualisé » ; « Stratégies de co-teaching » ( Dr Asma Azar, professeure associée et responsable du Master en Orthopédagogie) et « L’enseignement en ligne » (Dr Sabine Nader, maitre de conférences et chargée de cours et de stages à l’ILE)

- Projet en partenariat avec ALREC (l'Association libanaise pour le renouvellement éducatif et culturel) : Organisation et animation d’un webinaire intitulé « Les troubles spécifiques de l’apprentissage » le 9 octobre 2021 animé par Dr Rania Abdo, Maître de conférences à l’ILE.

- Projet de partenariat avec le CND (Collège Notre Dame, Frères Furn el Chebback)

Une longue et fructueuse collaboration s’est tissée au fil des ans avec le CND et a permis de travailler au plus près des besoins et de planifier des projets qui répondent parfaitement aux attentes de la direction et de l’ensemble de l’équipe pédagogique. Un nouveau projet a démarré cette année, il englobe des sessions de formation et des réunions de suivi et de coaching. Le projet est pris en charge par M. Rock El Achy, enseignant et formateur à l’ILE

Nomination et responsabilités

- Mme Najat Cordahi Malhamé est nommée Chef de Département d’Orthopédagogie à partir de septembre 2021.

- M. Rock El Achy est nommé « Coordinateur visibilité et développement stratégique » pour l’optimisation d’une politique de visibilité en lien avec la vision stratégique de l’ILE au niveau de ses valeurs, formations, projets, produits et services ainsi qu’au niveau de la Recherche.