Cette unité d’enseignement vise à initier les étudiants à faire une analyse réflexive sur l’histoire des disciplines scientifiques et sur l’origine et l’évolution de la construction des concepts scientifiques. Il s’agit de développer leur esprit critique en ce qui concerne l’étude des liens existants entre l’épistémologie, la philosophie des sciences et l’histoire des sciences. Cet enseignement vise aussi l’étude des différents courants et concepts épistémologiques qui ont déterminé la construction de la connaissance scientifique. Ces éléments de réflexion sont nécessaires pour la compréhension des concepts scientifiques actuels en SVT, chimie, physique et mathématiques. L’analyse épistémologique de la construction des théories scientifiques influe sur l’enseignement des sciences et sur la posture du chercheur scientifique.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 50 heures

Méthode(s) d'évaluation : Analyse d'article, Atelier pratique, Exposé oral