يهدف هذا المقرّر إلى تمكين الطالب من توثيق مساره الأكاديمي وإبراز الكفايات والمعارف والمهارات التي اكتسبها خلال سنوات الدراسة. ويعتمد على إعداد ملفّ يجمع نماذج مختارة من الأعمال والإنجازات الأكاديمية والبحثية، مرفقةً بتأمّلات نقدية تُظهر تطوّر الطالب ومدى تحقيقه لمخرجات التعلّم المستهدفة. ويُعدّ ملفّ نهاية البرنامج أداةً تقويمية شاملة تسمح بتقييم الكفايات التخصّصية والمهارات العابرة للتخصّصات، وتعزّز قدرة الطالب على تحليل تجربته التعليمية والاستعداد للاندماج في الحياة المهنية أو متابعة الدراسات العليا.

Temps présentiel : 25 heures

Charge de travail étudiant : 25 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travail personnel

Référence :
Dean, C. M., Harris, H. P., McNeil, H. P., & Hughes, C. (2024). A Transparent Curriculum Design and Capability-Based Assessment Portfolio Facilitates Self-Directed Learning. Education Sciences, 14(1), 29. Ferreira, P. (2025). Portfolio Assessment as Reflective Practice: Documenting Metacognitive Growth in Language Teacher Education. International Journal of Changes in Education. Cette étude met en évidence le rôle du portfolio dans le développement de la réflexivité, de l’autoévaluation et des compétences professionnelles