Dans le cadre de l’UE « Epistémologie et histoire des disciplines», les participants développent leur esprit critique en ce qui concerne l’étude des liens existants entre l’épistémologie, la philosophie des sciences et l’histoire des sciences. Cet enseignement vise aussi l’étude des différents courants et concepts épistémologiques. L’analyse de l’importance du recul épistémologique dans les théories didactiques sera également abordée. Le projet de cette discipline jouxte d’autres disciplines autant qu’il s’en distingue : la philosophie de la connaissance, la philosophie des sciences, la logique, l’histoire des sciences, la philosophie du langage, l’épistémologie génétique et la sociologie de la connaissance.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 60 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen écrit, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
- Lafont, O. (1994). D’Aristote à Lavoisier, Les étapes de la naissance d’une science, Ellipses, Paris. - Russ, J. (1994). La marche des idées contemporaines, Armand COLIN, Paris. - Faure, M.R. (1996). Connaissance du vivant, Ellipses, Paris. - Ronan, C, (1998). Histoire mondiale des sciences, Seuil. - Pichot, A., (1993). Histoire de la notion de vie, Gallimard. - Popelard, M.D., & Vernant, D, (1997), Les grands courants de la philosophie des sciences, Seuil. - Barreau, H, (1990). L’épistémologie, Que sais-je, PUF, Paris. - Giordan, A, (direction), (1987). Histoire de la biologie, Tomes 1 et 2, Technique & Documentation-Lavoisier, Paris. - Bachelard, G, (1993). La formation de l’esprit scientifique, Edition Poche. - Morin, E, (1986). La connaissance de la connaissance, Seuil. - Dupouey, P, (1997). Epistémologie de la biologie, Nathan. - Piaget, J, (1992). Biologie et connaissance, Delachaux et Niestlé, Paris. Wébographie - Epistémologie des sciences - http://pagesperso-orange.fr/fle-sitographie/fos/epistemo.htm - Epistémologie et enseignement des sciences - http://www.er.uqam.ca/nobel/r20507/epistemologie/