Le « séminaire d’intégration », dispensé en guise d’accueil en L1, favorise le passage de l’étudiant du monde scolaire à l’enseignement supérieur et le dote d’une posture d’apprenant universitaire. D’une manière particulière, il contribue à développer auprès de l’étudiant des compétences pédagogiques et relationnelles, relatives au savoir-faire et au savoir être. Il a pour objectif de mettre en lumière ses processus cognitifs d'apprentissage et d'éveiller la dimension humaine et citoyenne qui est en lui.

Temps présentiel : 7 heures

Charge de travail étudiant : 25 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exercices d'application

Référence :
- Chenu, R. (1992). Favoriser la relation. Paris : Chotard. - Cormier, S., (2011). La communication et la gestion. Québec : Presses de l’Université du Québec. - Courzon, E. (2007). Développer son intelligence émotionnelle. France : Lavoisier. - Faure, J.-P. et Girardet, C. (2003). L’empathie, le pouvoir de l’accueil. Saint-Julien-en-Genevois : Editions Jouvence. - Glasser, W. (1997). La théorie du choix. Québec : Chenelière/McGraw-Hill. - Odier, G. (2012). Carl Rogers, être vraiment soi-même, l’approche centrée sur la personne. Paris : Eyrolles. - Moukheiber, A. (2019). Votre cerveau vous joue des tours. Paris : Allary Editions - Picard, D. et Marc, E. (2006). Petit traité des conflits ordinaires. Paris : Seuil. - Shute, V.-J. (2008). Focus on Formative Feedback. Review of Educational Research 78(1), 153-189. - Vial, M. (2005). Travailler les valeurs professionnelles ou comment se professionnaliser. Soins Cadres, 53, 20.